Conozco diferentes iniciativas que se llevan a cabo tanto desde la universidad como desde centros de primaria y secundaria, con la intención de renovar la educación, específicamente la educación artística, de momento no muchos. Hace bien poco descubrí el trabajo que está llevando a cabo Nuria Gonzalo Vargas en el colegio La Divina pastora de Madrid, utilizando la educación artística y el arte como terapia con sus alumnos.
En sus propias palabras para la conferencia en la UAM en mayo de 2012:
He podido observar los grandes altibajos que sufre el adolescente en su autoestima y lasgrandes fluctuaciones en su autovaloración personal que pueden pasar de un extremo a otro. Y como unido todo ello a la aparente crisis que está sufriendo la educación durante estos últimos años, con problemas como la indisciplina y la poca motivación del alumnado; me pareció necesario encontrar soluciones para paliar dicha situación.
Por estas razones me propuse comenzar a investigar con la intención de valorar si determinadas estrategias propias del arte como terapia pueden convivir con la educación artística y contribuir a obtener metas tan importantes como la satisfacción por el logroobtenido, la socialización, la concentración, el reforzamiento, la responsabilidad, el aprecio y la aceptación; en definitiva una autoestima positiva. Y cómo dichas estrategias pueden aplicarse dentro de la educación artística y beneficiarse de sus resultados.
Entre mis propósitos, estaría verificar si al crear arte el alumnado se siente más motivado; proponiendo ejercicios que tengan en cuenta las emociones, que ayuden a identificar las necesidades y que estén pensados para incidir en la emoción, el estado físico y las necesidades reprimidas. Analizar si las actividades artísticas les llevan hacia un equilibrio personal entre sus sentidos, emociones, intelecto y voluntad; a una búsqueda de su identidad mediante sus imágenes personales, a profundizar en la relaciónconsigo mismos y con su entorno, a revivir experiencias, a explorar su interior, a plasmar su identidad y a ser ellos/as mismos/as.
